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关注孩子自我表现能力的培养

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摘要给幼儿自主探索和尝试的机会,更能充分发挥并促进幼儿的主体性,真正体现了幼儿是活动主体的思想。一、给予适合幼儿的思维空间在以往的教学活动中,教师所提的问题或者是直接把答案说出来了,或者答案是封闭式的,如:在树叶粘贴画活动中。

作者石锡琳

机构地区江苏省溧阳市新昌小学幼儿园

出处《生活教育》 2011年第8X期90-91,共2页 Life&Education

关键词主体性思维空间活动主体师幼关系教学活动在阳台上儿童发展思考空间自主决策教学效果

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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生活教育

2011年第8X期

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