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物理课堂中营造贴近生活的语言情境
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摘要
一般而言,我们要求教师的教学语言要通俗易懂,明白晓畅,因为教师要将有关的知识内容传达给学生,让学生能够听懂、理解,从而掌握知识技能,提高知识水平。如果教师的语言晦涩复杂,繁冗拖沓,那可能造成学生越听越糊涂的不良后果。而且我们说。
作者
俞正军
机构地区
江苏省宜兴市范道中学
出处
《生活教育》
2011年第9X期58-59,共2页
Life&Education
关键词
物理课堂
语言情境
物理规律
繁冗拖沓
明白晓畅
初中物理
物理过程
物理学习
物理学科
教学效果
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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生活教育
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