试论形象直观性教学在小学数学中的应用

在小学阶段,根据低年级学生年龄小、活泼好动、有很强烈的好奇心的特点,借助动手、卡片实物、游戏等方式,化抽象为形象直观,往往有意想不到的良好效果。