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情境预设与有效生成

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摘要 "动态生成"的数学课堂是新一轮课程改革倡导的基本理念,它与课前教学预设并不矛盾,关键是如何在预设与生成上找到一个切合点。本文从情境预设促进生成这个方面探索了从"预成"到"生成"的课堂教学构建。

作者陈明欢

机构地区广东省珠海市高栏港区平沙南新小学

出处《生活教育》 2014年第S2期70-70,共1页 Life&Education

关键词数学课堂情景预设有效生成

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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生活教育

2014年第S2期

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