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民族地区学生的普通话教学难点浅析

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摘要 本文基于中等师范普通话教学实践,针对少数民族地区学生学习普通话的特点,从拼音字母教学、声母教学、韵母教学、声调教学四个方面,阐述了如何克服地区语音缺陷,提高学生普通话的运用能力,使学生达到合格小学或幼儿教师所要求的普通话水平。
作者 袁流芳
出处 《生活教育》 2014年第S2期197-197,共1页 Life&Education
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