小学生作文的成功教学法

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摘要《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"而要让学生对作文有兴趣,肯动笔写作文,就必须让他们经常感受到作文成功的乐趣,经常体验作文成功的欢乐。因此,选择"低门槛,分层次,快反馈,乐中学"的教学策略,能使学生摆脱作文难的困扰,增强创造成功的信心,使不同基础的学生达到不同层次的成功。

作者吴建善

机构地区福建省长汀县实验小学

出处《生活教育》 2014年第S2期293-293,共1页 Life&Education

关键词作文小学生教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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