浅述知识统整视角与方法的多样化——以《家乡特产——拖炉饼》主题实践活动为例

在基础教育阶段,分科教学易造成学、思、行之间的失衡,这对于发展学生的创新实践能力是极为不利的。本文以综合实践活动案例为蓝本,提出了'各个知识领域统整'这一课程资源开发的原则,并从'知识统整的多元视角'和'知识统整的多样方法'两个层次加以阐述,论述了资源整合的不同视角和方法。