例谈小学数学课堂有效性评价的实施策略

课堂评价是教师考察学生学习效果,检验教学设计,改善教学过程,促进学生发展的有效手段。然而当前小学数学课堂仍存在一些问题,如部分教师对课堂点评认识不够、把握尺度不准,忽视对学生的情感激励等。因此,教师亟需从宏观、微观、纵向、横向四个维度,理清观念和思路,以丰富课堂评价的内涵。