英语学科生活课堂探踪

语言教学脱离了使用环境,注定会失去生命力。陶行知生活教育理论给予英语教学以积极的意义,即教学环境生活化,教学内容生活化,运用小先生制的组织形式,培养学生学习语言的兴趣,激发学习语言的动力。