在“联”与“通”中实现深度学习——以“小数的初步认识”教学为例

'联'与'通'让数学知识连点成线,织线成网,是学生理解学习内容,建构自身知识结构的重要途径。以'小数的初步认识'为例,通过联通'旧'与'新'、'数'与'形'、'异'与'同',让学生以整体、联系的眼光来进行学习与思考,实现对概念的深度理解。