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移动学习环境下聋校高中英语学习策略研究
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摘要
移动学习作为一种新的学习模式,具有多样、灵活、交互等特点,深受学生的喜爱。在特殊教育领域,移动学习在各学科教学中的研究和实践也得到了一定的重视。本文以南京市聋人学校高中英语教学实践为例,分析了聋校高中学生英语学习的现状和存在的问题,以及如何开展移动学习环境下的实践探索,总结出了有效的高中英语词汇学习策略和阅读学习策略,以期提高学生学习英语的效率。
作者
花钰锋
机构地区
江苏省南京市聋人学校
出处
《生活教育》
2019年第8期112-115,共4页
Life&Education
关键词
移动学习
聋校高中
英语学习
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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