普通话水平测试中“方言语调”的可操作性标准的研究

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摘要明确"方言语调"涵盖的基本范围,才能减少测试中误判的几率;掌握评分标准,才能保证评分不偏离等级特征。本文试图从两个方面探讨"方言语调"包括的基本范围和评分问题。

作者李伟群

机构地区福建儿童发展职业学院公共教学部

出处《教育探究》 2006年第1期60-63,共4页 Educational Study

关键词普通话水平测试朗读方言语调评分范围

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教育探究

2006年第1期

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