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幼儿园课程目标中理性的缺失与建构
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摘要
教育是一项理性的事业。由于幼儿园课程目标中理性的缺失,导致培养出的人才呈现出一定程度的异化现象。幼儿园课程目标、内容、实施及评价等方面应融合成一个理性的有机整体,以更好地促成幼儿园课程目标中理性的建构。
作者
胡冬群
周勇
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
长沙师范专科学校
出处
《教育探究》
2007年第4期46-49,共4页
Educational Study
关键词
幼儿园
课程目标
理性
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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教育探究
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