分层教学在艺术系公共英语教学中的应用探索

与其他专业学生相比,艺术系学生英语基础相对较差、英语自学能力不够强,个体差异明显,两极分化较严重。面对这一现状,有必要实行分层教学,因材施教,可从教材内容、课堂教学以及对学生的综合评价等方面进行分层,使英语学习成为一种感受快乐的过程。