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关注新课程实施中的主体,提高幼儿园课程领导的有效性 被引量:2

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摘要 在当前上海市幼儿园的课程改革中,课程领导逐渐代替课程管理。课程领导强调"以人为本",聚焦于课程实施的主体,通过提高教师和儿童的在课程实施中的主体性、参与性,提高课程实施的质量,从而提高幼儿园课程领导的有效性。
作者 赖丽芳
出处 《教育探究》 2010年第1期24-28,共5页 Educational Study
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参考文献2

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引证文献2

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