摘要
儿童文学一直与小学语文教育紧密相连,是优质的小学语文课程资源。基础教育改革背景下,儿童文学作为小学语文课程资源的地位重新得以确认并进一步提升。小学语文教材中儿童文学文本与一般的文本有着不同的教学策略,最主要的是要教出童真、童趣,让小学生感受到儿童文学文本的美感。教师在教学过程中应注重儿童文学与小学语文课程的有效沟通、整合,以便最大程度地开发利用儿童文学的优势资源,提高小学生的语文素养。
出处
《教育探究》
2010年第3期57-62,共6页
Educational Study
基金
福建省教育厅2009年B类社会科学研究项目“基础教育改革背景下儿童文学资源在小学语文教育中的利用”(JBS09302)的研究成果