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一年级阅读教学有效性的策略探析
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摘要
阅读是语文学习的基本形式,学生的语文能力、情感、态度和价值观往往在阅读中潜滋暗长,可以说,阅读伴随着孩子们的人生。一年级的阅读教学是学生人生阅读的起点,受一年级学生年龄特点和认知水平的限制,教师要综合运用多种教学手段有效开展阅读教学,为孩子们奠定良好的阅读基础。
作者
肖桂芳
机构地区
厦门后溪小学
出处
《教育探究》
2013年第4期59-61,共3页
Educational Study
关键词
一年级
语文课程
阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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