期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧借课文 快乐学写
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课文是指导习作的最好范文。在课堂教学时,可以课文为范例,根据不同类型的课文,针对不同学段的孩子,有所侧重,创设各种趣味情境,有机渗透习作方法,让每一节语文课都成为学生习得写作之法的乐园。
作者
陈丽
机构地区
福清元洪师范学校附属小学
出处
《教育探究》
2017年第2期15-18,共4页
Educational Study
关键词
激趣
模仿
范文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周蓉.
立足体验,指导习作[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2017,0(6).
2
徐小惠.
试论美术教学中“看”的实践智慧[J]
.江苏教育,2017(41):56-57.
被引量:2
3
左慧芹.
高中语文课堂导入策略探究[J]
.写作(下),2017,0(5):79-80.
被引量:1
4
崔卫红.
小学数学教学中培养学生阅读能力的策略[J]
.吉林教育,2017,0(10):18-18.
被引量:2
5
孙新宇.
从自主感悟的角度谈高中语文现代文阅读学习[J]
.基础教育论坛,2016,0(12X):17-19.
6
赵学潮.
描写人物心理 增强故事趣味[J]
.读写算(小学中年级),2017,0(4):24-25.
7
左凯琳.
(人教版)高中语文课本文言文选文分析[J]
.山西青年,2017,0(14):110-110.
8
王欣.
以阅读方法为切入点进行教材重整——以《祁黄羊》《我不是最弱小的》为例[J]
.教育家,2017(22):80-81.
教育探究
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部