从优秀师资转移到优秀师资创生:教师发展视域下的轮岗交流研究

在轮岗交流实践中,要借助优秀流动教师推动流入校教师的发展,创生优质师资队伍,还存在着一定的困境。主要体现为:旨在落实轮岗交流的具体政策却出现了目的与手段的倒置,以及对薄弱校师资发展长期成效的相对忽视。另外,由于缺少对流动教师职责的清晰定位,以及与情境相适宜的知识转化支持,致使流入校教师的实践转变难以真正发生。与之相应,从强校流入的优秀教师在缺少制度支持的情况下往往也无意且难于发挥领导力。