论教师的“希望”之路

传统的教师发展观往往过于强调教师的'悲壮'色彩,将教师比作'春蚕''红烛''落红',更多看到的是教师工作的艰辛,想到的是教师职业的倦怠,听到的是教师些许的抱怨。这种工具理性主义和技术理性主义取向的传统教师发展观,常常会使教师缺失心灵成长与精神解放的力量。'希望哲学'则给教师的成长观带来了新的视角和可能,为教师的未来成长点燃了希望之光。希望哲学认为。