摘要
随着教育改革的推进,幼儿园的区域活动成为落实《指南》精神,促进幼儿全面发展的一种有效教育课程。而区域活动中的评价受到越来越多的教育工作者的重视,它通过师幼的语言及非语言的交流,汇集各种有益的信息,分析、综合、提升,形成感性、理性认识,从而对幼儿产生影响。正确有效的评价不仅能使幼儿从中获得成功的体验,树立起他们的自信心,还能启发幼儿自主探索,激发他们求知、交流与合作的欲望;同时。
出处
《教育探究》
2018年第2期33-35,共3页
Educational Study
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“区域活动中支持幼儿自我指导式学习的策略研究”(课题编号FJJKXB16-039)的研究成果