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新时代中小学美育的三大实践路径
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摘要
做好美育工作首先要正确认识美育的内涵,美育的核心是美感教育,其包括了艺术美的认知、体验、感受、欣赏与创造能力教育,同时也涵盖了'美的理念、情操、品格与素养'。广义的美育是将美学原则最终落实到多学科学习和生活中去的教育,同时涵盖了艺术教育和美德及相关素养教育。中小学校在美育工作实践中应充分认识美育广义的内涵,在艺术知识教育的基础上开展美的精神教育、美的情感教育。
作者
胡樱平
机构地区
不详
出处
《教育探究》
2018年第6期14-14,共1页
Educational Study
关键词
美育功能
实践性
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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教育探究
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