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“人在心也在”:轮岗交流教师的能量发挥效果及其影响因素研究
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摘要
贺文洁,李琼,叶菊艳,卢乃桂在《教育学报》2019年第2期中撰文指出:要想实现轮岗交流政策追求教育公平与质量的目标,按照能量理论,不仅仅实现流动教师身上所拥有的'能量'流动,同时依靠教育机制建设等力量把个人'能量'增强,促进这些能量在整个教育系统乃至社群层面进行凝聚、沉淀、扩散与增长。首先,轮岗教师需要发挥自身主观能动性。
作者
贺文洁
李琼
叶菊艳
卢乃桂
机构地区
不详
出处
《教育探究》
2019年第2期55-55,共1页
Educational Study
关键词
轮岗交流
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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教育探究
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