从生命教育视角审视和建构幼儿园教育

幼儿园切实开展生命体验,关键在于两大回归。一方面,幼儿教育要回归身体。此所谓'身体',非惟生物性的肉体,是蕴含了身与心、感性与灵性、自然与价值,及生理、意识和无意识,且在时空中动态生成、展现的生命整体。教育回归身体,就是对人的体验和感觉的转向,回到以身体为核心的生命体验和生活体验。