期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
王阳明“致良知”学说及其对当代大学生的启示
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
王阳明是宋明理学最有影响的代表人物之一,是心学的集大成者,他的'致良知'学说自提出后便成为心学核心,并对后世产生极大的影响。'致良知'学说非常强调个人的主体意识,反对盲目屈从权威;在'良知'的主体自我意识建立基础上,更加注重道德践行和扩充,将本体论和修养论直接统一、知行合一等,王阳明'致良知'学说对当代大学生培养主体精神及道德践行均有不少有益启示。
作者
李松昱
机构地区
浙江工商大学马克思主义学院
出处
《思想政治理论教育新探索》
2014年第1期284-302,共19页
关键词
王阳明
“致良知”学说
大学生主体意识
分类号
B248.2 [哲学宗教—中国哲学]
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
2
1
王家文,周东风,王柱森.
国外著名大学文化建设的主要特点[J]
.政工学刊,2012(8):78-79.
被引量:4
2
李宏斌,康文梅.
大学素质教育的核心理念:致真知与致良知[J]
.思想政治教育研究,2006,22(4):88-90.
被引量:3
引证文献
1
1
徐红日.
阳明思想融入于高校校园文化建设的思考[J]
.课程教育研究,2018(36):13-14.
被引量:2
二级引证文献
2
1
胡建永.
传承弘扬阳明文化,做好校园文化建设[J]
.中国校外教育,2020(7):14-15.
被引量:1
2
董彬彬.
阳明思想与音乐实践教育[J]
.艺术家,2021(6):94-95.
1
胡才华.
王阳明“知行合一”与“致良知”学说的关系探讨[J]
.文化创新比较研究,2019,3(5):27-28.
被引量:2
2
赵平略.
王阳明“知行合一”与“致良知”学说的关系[J]
.王学研究,2016(2):19-27.
3
刘凤娟,宋振超.
隐性教育视角下高校学生思政教育工作的审视[J]
.黑龙江高教研究,2019,37(1):120-124.
被引量:11
4
邹春生.
王阳明在南赣巡抚任上对“致良知”学说的践行——以南赣安民举措为中心[J]
.赣南师范大学学报,2019,40(1):105-109.
被引量:2
5
王愿,冯浩.
积极心理视域下高校大学生主体意识作用研究[J]
.智库时代,2019,0(13):100-100.
6
王天民.
青年学生成长与新时代伟大使命——五四精神的时代召唤[J]
.学术前沿,2019(8):47-53.
被引量:4
7
杨泽波.
回应“钱穆之问”——儒家生生伦理学对天人合一问题的再思考[J]
.学术月刊,2019,51(7):13-21.
被引量:5
8
李瑄.
惡之來源與去惡成善——朱熹與王陽明之比較[J]
.新国学,2015(2):151-165.
9
任震,马亚琴.
时代新人培养与大学生理想信念教育[J]
.文教资料,2019(18):149-151.
10
陈科.
王阳明训子家书[J]
.决策探索,2019(15):46-47.
思想政治理论教育新探索
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部