“概论”课问题链教学初探——以浙江工商大学为例

尝试和推进问题链教学,是浙江工商大学提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简称“概论”)课教学有效性的新探索。针对问题链教学缘何而起,有何特点和优势,学生的获得感怎样,如何进一步完善和优化,我们需要及时进行总结反思和客观评价,以利于问题链教学探索持续深化,取得实效。