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制约高中信息技术课程可持续发展的瓶颈

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摘要 本文从课程边缘化、核心价值认同感缺失、课程评价体系不健全、教师学科本位意识不强、教材不能与时俱进、学生选修课包办化等方面,全方位分析了制约高中信息技术课程可持续发展的成因。
作者 王克胜
机构地区 安徽省舒城县千人桥中学
出处 《教育信息技术》 2015年第6期79-80 61,61,共3页 Educational Information Technology
关键词 高中信息技术 可持续发展 瓶颈
分类号 G633.67 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献18

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共引文献32

教育信息技术
2015年 第6期

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