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小学信息技术课中任务教学的情境创设
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摘要
在课堂教学中采用合适的情境有利于激发学生的学习兴趣和热情,能有效防止课堂教学后期注意力容易分散的现象发生,从而调动学生的学习积极性,使学生更好地掌握和巩固所学知识。本文探讨了任务驱动教学中情境创设的方法和作用。
作者
汤庭楷
陈远明
机构地区
广东省珠海市斗门区乾务镇中心小学
出处
《教育信息技术》
2015年第Z1期114-115,共2页
Educational Information Technology
关键词
建构主义
任务驱动法
创设情境
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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教育信息技术
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