基于微课程教学法的“课内翻转”教学模式探索——以小学高年段信息技术课程为例

近年来,伴随课程改革的不断深入和信息技术的发展,教育实践探索了各种新的教学模式,其中翻转课堂教学模式应用最广。但实践证明,在小学直接照搬翻转课堂教学模式效果不佳。因此,本文结合信息技术学科素养和学科特点,从翻转课堂的本质、微课程教学法的内涵出发,探索在小学高年段信息技术学科基于?"微课程"教学法的?"课内翻转"教学模式应用的可行性和必要性,为在后续研究中对此模式的设计和实践提供一定的理论基础,同时也为小学高年段信息技术课堂教学模式的变革带来新的方向和思考。