小班化,让一切皆有可能

自2012年,笔者荣幸地成为一名"小班化"课题教师,通过近年教育教学实践,笔者发现"人数少一点、交流多一点、辅导实一点、进步快一点"的小班教学模式,确实能让学生学得更有效,更能激发学生的潜能,让教师可以真正地做到面向全体。下面是笔者在实施小班化课题实验中的一点体会,与大家分享一下:一、小班化,让课堂教学"四个一"成为可能笔者在课堂教学中努力做到"四个一",即:保证每节课给每个孩子一次发言的机会;