摘要
互联网+开放性、分布式和结构式共享的特点,构成了一个新的开放的信息环境,也为我们学校的教育,教学方式的转变,提供了可能。互联网+的概念,必将会驱动教育发生一个很大的改革,我们需要重新审视学校的各个要素,促进学校的转型。尤其是基础教育,发生了很大的转变。第一,学习时空从封闭走向开放;第二,学习内容从分科走向综合;第三,教师角色,从知识的搬运工变成学生心智发展的营养师;第四,教学方式上,从标准化实施转向个性化培育;第五,教育科研,从经验性科研转向实证跟踪式科研;第六,教学评价,
出处
《中国教育网络》
2015年第6期15-15,共1页
China Education Network
