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浸润数学文化,培育数学素养——“数系的扩充和复数的概念”教学实践与思考被引量：2

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摘要 '数系的扩充和复数的概念'是高中教材中经典内容之一,富有浓厚的数学思想和数学文化,复数概念的发展具有丰厚的历史背景.由于不少教师对'问题情境的创设、数学活动的设计'认识不到位,导致复数概念教学的弱化,即复数概念的本质属性突出不够,缺乏思想方法引领,学生对虚数单位i的引入难以理解.因此,笔者从数学文化的视角出发,

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《中学数学研究》 2017年第12期3-6,共4页

基金江苏省教育科学“十二五”重点资助课题:构建数学文化课堂的教学实践研究(课题批准号B-a/2013/02/069)研究成果之一

关键词数学文化数学家数学素养教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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中学数学研究

2017年第12期

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