浅析教师介入幼儿游戏的方式被引量：10

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摘要《幼儿园工作规程》中指出:"游戏是幼儿的基本活动。"游戏是学前儿童身心发展的需要,对学前儿童的全面发展具有重要的价值,其中教师对幼儿游戏的适当介入能够促进游戏功能的发挥。浅析教师介入幼儿游戏的重要性,阐述影响教师介入游戏的时机、频率、情境、效果等因素,提出平行式介入、垂直式介入和交叉式介入三种方式,旨在提高教师介入游戏的质量和有效性,以便更有利地发挥幼儿游戏的功能。

作者金圣悠

机构地区台州市椒江区中心幼儿园

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2014年第1期44-47,共4页 Educational Practice and Research

关键词幼儿游戏影响因素介入方式游戏的有效性

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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