幼儿园集体教学评价的实践探索——“小团体”评价与“大团体”评价之探

下载PDF

导出

摘要介绍幼儿园集体教学评价的"小团体"评价和"大团体"评价。认为"小团体"评价一般由执教教师自我评价、指导者评价和双方交流评价三方面组成,"自我评价——认识与感受"、"指导者评价——启示与感悟"、"双方交流评价——冲突与共识";认为"大团体"评价一般由案例呈现、案例分析两个环节组成,"案例呈现——直面教学实际","案例分析——提炼教学规律"。

作者王益红

机构地区台州市椒江区中心幼儿园

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2014年第2期36-40,共5页 Educational Practice and Research

关键词幼儿园集体教学 “小团体”评价 “大团体”评价

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1冯永进.高中英语教学中的师生互动与生生互动[J].成才之路,2012(21):14-14. 被引量：3
2刘超华.初中化学教师自我评价中的反思初探[J].成功,2013(2):189-189.
3王娜.教师的自我评价:教师专业发展的一种途径[J].吉林省教育学院学报,2010,26(7):57-58. 被引量：3
4孙晓峰.新课程高中思想政治开放性教学评价之谈[J].新课程学习（下）,2009,0(4):87-87. 被引量：1
5罗玉萍,刘丽娜,潘庆先.地方本科高校开展教师自我评价的探索与实践——以烟台大学为例[J].大学教育,2015(8):4-6.
6王元芬.幼儿教师自我评价研究[J].长春教育学院学报,2010,26(6):93-94. 被引量：1
7徐汉贵.合作群体——促进思品课目标实现的教学策略[J].湖北教育,1998,0(6):18-19.
8陈开福.在物理探究过程中培养学生学习的能力[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2013,31(12):30-31.
9徐乐华.新课程标准下“研究性学习”的培养策略[J].中国科技信息,2005(7):166-166.
10柴来巧.为有源头活水来——谈思想政治课教学中的探究式学习[J].郑州铁路职业技术学院学报,2004,16(2):37-38.

教育实践与研究（理论版）（C）

2014年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼儿园集体教学评价的实践探索——“小团体”评价与“大团体”评价之探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史