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如何针对幼儿绘画阶段特点展开教育
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摘要
幼儿绘画能力的发展遵循着一定的规律和阶段,其大致分为涂鸦期、象征期和图示期三个阶段,每个阶段都有它明显的特征,由于教育和环境的关系,有的幼儿发展得快些,有的幼儿发展得慢些,所以在时间上并不完全一致,但次序不会颠倒,作为教育者,只有掌握了幼儿绘画各阶段发展的特点,才有利于实施教育。
作者
周荣丽
机构地区
盐山县幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2014年第3期38-39,共2页
Educational Practice and Research
关键词
绘画能力
阶段特点
实施教育
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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