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尊重差异 因人施教
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摘要
针对新入园幼儿的紧张焦虑心理,教师应当尊重幼儿发展的个体差异,给予其充分安全感,因人施教,使其尽快融入集体生活。
作者
郝军红
机构地区
藁城市通安幼儿园
出处
《教育实践与研究（理论版）（C）》
2014年第11期45-46,共2页
Educational Practice and Research
关键词
紧张焦虑
尊重差异
因人施教
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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