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幼儿识字教育方法述评
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摘要
目前,我国幼儿语言发展对于听觉过分依赖,视觉影响不足;幼儿园教育人员普遍重视口语锻炼而忽视视觉锻炼,幼儿缺少利用文字进行信息刺激的机会。幼儿可以识字,但不要求写字;可以关注,但不过分拔高。基于这种认识,我们应探讨幼儿园识字教育的益处,幼儿识字兴趣培养,幼儿识字环境创建等相关内容。
作者
徐红
机构地区
赣榆区海头镇龙河中心幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2014年第12期56-57,共2页
Educational Practice and Research
关键词
幼儿园
识字教育
识字兴趣
识字环境
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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教育实践与研究(理论版)(C)
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