摘要
根据新课标的教学理念,教师应创造性地使用教材,科学地补充教材,识字教学也不例外,笔者曾经尝试着运用以"教师为中心的教学"和"以教师为主导,学生为主体的教学"这两种形式进行识字教学。一、以教师为中心的识字教学以教师为中心,即以教师为主,强调了教师的主导作用,学生只是外部刺激的被动接受者。教师是知识的传授者,是主动的施教者,并且监控整个教学活动的进程。1.教师根据字音进行教学汉字中80%左右是形声字,把声旁相同的字放在一起教学,学生易记易学。例如,二年级的归类识字中有"青一晴、情"用同音字的方法,让学生认识生字,然后老师又写出"蜻、清"这另外两个字来教学,这是一种在教师监控下,较好地完成学习的方法。
