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关于提高果洛藏区小学语文识字教学质量的思考被引量：3

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摘要笔者是玛沁县的一名小学老师,对整个果洛州的小学语文教育情况并不十分了解,但通过对基层乡上来的学生的课堂提问、课下交流以及课后作业等情况,可以推断果洛藏区小学生汉语的学习情况。首先,让我来简单介绍一下学生的课堂反应。从我某节汉语文课的情况看,课堂自我介绍开始,就有一部分同学不愿意开口,在以后的课堂提问中,也从来没有表达过自己的想法;也有一同学整节课除了板书之外,其他一个汉字也记不下来;还有一个较大的男生对我说:"老师,其实我每节课都在很努力地听,可我还是听不懂。"

作者肉忠

机构地区青海玛沁县第二民族小学

出处《教书育人（校长参考）》 2013年第S1期83-83,共1页

关键词识字教学学语文小学语文教育自我介绍小学老师玛沁县课后作业果洛州课文内容课外书

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2013年第S1期

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