假性理解归因分析及消除策略

学生在学习数学时,普遍存在这样一个问题:听课时明明听懂了,而且解题时也知道要使用什么原理、什么概念,但是往往一做题就错,这种现象就是假性理解。假性理解是指学生只是表面地理解或者是机械地记住了数学的概念以及数学的基本公式、事实、性质、定理以及法则等,尚未形成真实的能力。这种情况在所有的学生中均有所体现。具体的表现为:在对学生提问解题所需的原理或者是概念时,学生可以非常流畅地回答,而且也没有逻辑错误。