循循善诱 静待花开——后进生转化策略探究

从心智发展规律看,每个学生不仅学习能力有差异,而且行为习惯也有差异。在一个班集体中,先进生和后进生往往并存共生。素质发展过程中,某一方面或多方面相对滞后的学生,常常被称为'后进生'。它是就某个学生群体而言的相对概念,有的是学习成绩相对滞后,有的是思想品行相对滞后,也可能会兼而有之。无论从学生健康成长角度还是从班风建设角度,能不能做好后进生的教育转化工作,是考验一个教育工作者教育水平高下的试金石,教育转化好后进生也是班主任义不容辞的责任。