头脑风暴法在放射科护理教学中的应用

目的探讨头脑风暴法在放射科护理教学中的应用效果。方法将2010年1月至2015年12月进入放射科的24个护生随机分为两组,对照组12名护生使用传统的一对一方式进行教学,实验组12名护生在传统教学基础上,增加头脑风暴讨论。1月后考核两组护生的护理工作能力。结果实验组平均成绩及护士规范、环境管理、被检者管理、护理安全4个方面单项成绩均高于对照组。结论将头脑风暴法运用于放射科护理教学中,有利于提高了带教老师的综合素质,提高护生的学习兴趣和专业技能。