从经济力与教育力的滞差模型看教育的协调发展

本文以浙江省经济与教育发展的关系为例,分析了经济力与教育力的关系,尝试构建了经济力与教育力的滞差模型,从宏观的角度提出了在市场经济条件下构建教育与经济协调发展的政策体制与运行机制的基本思路。