新中国在教育质量标准方面的初步探索

教育质量标准是一个不断发展的概念,是教育与政治、经济、文化发展互动的产物。教育质量标准应包含培养目标、实现培养目标的条件标准以及监测与评估机制三个维度。其中,培养目标包括国家教育方针中的人才培养总目标及各级各类教育关于人才培养的具体目标,反映特定时期的教育质量观,对各项教育标准的制定具有导向作用。