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浅议英语分层教学
被引量：
1
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摘要
应对学校生源的实际,职业学校应以学生层面和教师层面为切入点,从而实现英语分层教学效果的全面提高。
作者
宋玮
机构地区
浙江农业商贸职业学院
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2009年第1期295-296,共2页
Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
关键词
学生层面
教师层面
英语分层教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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