摘要
本文介绍并分析了英国西敏斯特大学英语课程办学特色,认为学制灵活、注重质量和个性化教学是该课程取得成功的主要原因,并由此得出相应的启示。
出处
《国外外语教学》
2003年第1期1-5,共5页
Foreign Language Teaching
参考文献4
-
1Last, R. 1992. "Computers and Language Learning: Past, Present-and Future?" In Butler, C. S. (ed.).Computers and Written Texts.Oxford: Blackwell.
-
2陆瑛.信息差填补与图式激活的关联及教学策略选择[J].外语教学,2001,22(5):65-68. 被引量：25
-
3王宗炎.语言教学研究在英国[J].外语研究,2001,18(4):67-68. 被引量：5
-
4周志刚,郁道银,李增武.高等教育大众化与教学质量保证体系[J].高等工程教育研究,2002,50(4):43-45. 被引量：11
二级参考文献7
-
1庄新红.信息差原理在外语教学中的地位和作用[J].山东外语教学,1998,19(1):77-79. 被引量：22
-
2邱天河.格赖斯会话含义理论的发展概述[J].山东外语教学,1998,19(4):13-17. 被引量：14
-
3Widdowson, H.G. Aspects of Language Teaching[M]. Oxford: Oxford University Press, 1990.
-
4Skehan, Peter. A Cognitive Approach to Language Learning [M ]. Oxford: Oxford University Press, 1998.
-
5Carrell, Patricia. Some causes of text-boundedness and schema interference in ESL reading[A]. Interactive Approaches to Second Language Reading [C]. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
-
6Bernhardt, Elizabeth B. Knowledge-based inferencing in second language comprehension[A]. Georgetown University Round Table on Language and Linguistics[C]. Georgetown University Press, 1988.
-
7Widdowson, H.G. Teaching Language as Communication[M]. Oxford: Oxford University Press, 1996.
共引文献38
-
1刘华,舒文蔓.小组凝聚力与开展课堂口语活动[J].中山大学学报论丛,2003,23(3):85-88.
-
2马建豹,曹阳.原版英文电影在英语教学中的运用[J].电影文学,2008(14):160-160. 被引量：2
-
3张孝理,李永清.教学质量保证体系初探[J].株洲工学院学报,2004,18(6):103-104.
-
4李八方,周珊珊,曹扬.研究生教育质量保证体系的构成、特征和控制[J].学位与研究生教育,2004(6):20-24. 被引量：28
-
5王俊彦.病稿评析(六)[J].军事记者,2005(7):59-60.
-
6郑静.语篇分析与英语阅读[J].雁北师范学院学报,2005,21(4):74-76. 被引量：1
-
7杜晔.如何在任务式口语教学中合理运用冗余现象[J].国外外语教学,2005(3):49-53. 被引量：8
-
8许丹凌,陈红.俄语翻译的认知心理过程研究[J].哈尔滨工业大学学报（社会科学版）,2006,8(4):153-156.
-
9代燕平.信息时代澳大利亚大学英语课程的特色[J].河南财政税务高等专科学校学报,2006,20(3):59-60.
-
10马洪儒.高等学校内部教学质量监控体系的研究与实践[J].安阳工学院学报,2007,6(2):148-151. 被引量：5
同被引文献27
-
1谭一红.加强对外汉语教学之我见[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2003,3(2):75-78. 被引量：1
-
2马箭飞.以“交际任务”为基础的汉语短期教学新模式[J].世界汉语教学,2000,14(4):87-93. 被引量：93
-
3蔡基刚.压缩大学基础英语,提高语言学习效率——试论重点大学大学英语课程设置改革[J].外语界,2002(5):10-16. 被引量：107
-
4赵金铭.“九五”期间的对外汉语教学研究[J].世界汉语教学,2000,14(3):3-6. 被引量：23
-
5韩红.全球化语境下外语教学中的跨文化意识[J].外语学刊,2002(1):105-111. 被引量：68
-
6曹淑艳.澳洲大学课程建设分析[J].河南大学学报（社会科学版）,2005,45(1):142-144. 被引量：8
-
7朱纯.外语教学心理学.上海:上海外语教育出版社,1998.
-
8[3]陶明成,马玉梅.市场化教学模式与素质教育[M].上海:上海外语教育出版社,2002:146-151.
-
9[2]李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1996.
-
10[4]王科,宫宇.从一个模式训练学生向多个模式适应学生转变--打造学生个性发展新平台[N].中国教育报,2002-12-20.
引证文献7
-
1尤子晓.情景剧Friends提供的沉浸式语境[J].科技资讯,2007,5(28):102-103.
-
2张红.用服务提升对外汉语教育机构的竞争力[J].辽宁教育研究,2004(8):47-49. 被引量：1
-
3廖丽英.关于大专英语分层教学的若干问题思考[J].辽宁工学院学报（社会科学版）,2003,5(5):51-53. 被引量：2
-
4阮先凤.扩招形势下的英语分级教学[J].海南师范学院学报（社会科学版）,2004,17(6):97-99. 被引量：12
-
5王俊彦.病稿评析(六)[J].军事记者,2005(7):59-60.
-
6代燕平.信息时代澳大利亚大学英语课程的特色[J].河南财政税务高等专科学校学报,2006,20(3):59-60.
-
7陈宝翠.大学英语课程设置专业化构想[J].辽宁教育研究,2007(7):82-84. 被引量：10
二级引证文献25
-
1王述勋.高职高专英语分级教学初探[J].成功,2009(7):256-257.
-
2王家义.克拉申二语习得理论与大学英语分级教学[J].湖南工程学院学报（社会科学版）,2005,15(4):59-61. 被引量：17
-
3刘丽.关于大学英语分级教学模式的思考[J].科技信息,2007(35):221-222. 被引量：1
-
4黄彩燕.高职院校的分级教学与成效评定[J].闽西职业技术学院学报,2008,10(1):94-98.
-
5陈霜.民办高校大学英语教学改革:课程设置与评价标准[J].现代企业教育,2008(12):210-211. 被引量：4
-
6郭淑英.高职高专英语分级教学问题探析[J].疯狂英语（教师版）,2007,0(5):36-39. 被引量：24
-
7郭翔飞.大学英语实用化教学改革的思路[J].黑龙江高教研究,2009,27(11):211-212. 被引量：1
-
8熊萍萍.公安院校大学英语课程设置现状及改革对策分析[J].江西公安专科学校学报,2009(6):116-119. 被引量：2
-
9赵喆.独立学院英语分级教学和合理教学浅析[J].边疆经济与文化,2010(4):159-160.
-
10黄以斌.提高民办高校的英语教学质量[J].天津市经理学院学报,2010(4):52-53.
-
1诸光,夏桃珍.西敏斯特大学EFL课程特色及启示[J].国外职业教育,2003(3):43-45.
-
2诸光,夏桃珍.改革与创新—持续发展的必由之路——西敏斯特大学发展历程及启示[J].全球教育展望,2002,31(12):12-14.
-
3杨华,王志永.英国伦敦西敏寺大学英语教学模式的特色与启示——以EFL课程为例[J].黑龙江高教研究,2012,30(6):56-58. 被引量：3
-
4尹鑫.教育全球化向我们走来——走访欧洲几所特色大学的思考[J].当代广西,2004(3):35-36.
-
5荣郁.在快乐中学会独立[J].21世纪,2007(7):30-31.
-
6于欣力.留学·品茗·修身[J].神州学人,2008(12):21-22.
-
7马东敏.爱荷华州立大学ESL教育启示[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2015,32(4):126-128. 被引量：1
