摘要
大三阶段在大学"加工"、培养"人才产品"的过程中,起着承上启下的重要作用,是大学生确定人生方向并为之付出努力的关键时期.因此,在这一阶段,学校管理者要针对大三学生的特点和问题,从实际出发,从其不同于其他年级学生的个性和成长规律出发,细化工作内容,区别对待,分别制定不同的层次目标,使思想政治教育的内容更符合大学生的实际需要和成长规律,为其成才提供更好的、优质的服务和环境,这样才能适应人才多样化的时代发展趋势.
出处
《北京教育（高教）》
北大核心
2003年第3期28-30,共3页
Beijing Education
