摘要
对青少年心理状况严重性的估计和对心理教育有效性的评价都应公正客观而不能夸大,心理教育应 归属于大德育系统,采用综合化的工作模式才契合我国现实。
We must have a just and objective view on the crisis of the teenagers' mental state and the effect of mental education. Mental education should be ascribed to ' big ethical education' system, and its practice model must be comprehensive.
出处
《湖州师范学院学报》
2002年第5期86-89,共4页
Journal of Huzhou University
关键词
心理教育
“大德育”系统
综合化
mental education
'big ethical education' system
comprehensiveness
