摘要
实验教学质量的提高与整个实验过程的调控有密切的关系。在实验教学过程中,我们要求学生在完成基本理论学习的同时,学会实验研究的方法,掌握部份进行工作、研究必需的实验技术以及正确处理数据的方法和实验设计方法。为达到这一目标,我们采取各项措施,加强实验教学管理,督促、启发和引导学生主动思考,活跃了教学过程,提高了教学质量,促进了学生实验能力的培养和实验设计能力。
出处
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2002年第2期26-27,共2页
Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition