摘要
中国有着悠久的教育创新传统。这集中体现为制度和实践的日益突破,教育思想和教育理念的不断丰富和发展。同时,中国的教育传统又具有两重性,既拥有丰富的教育创新资源,又存在着阻碍创新的惰性力量和消极因素。中国有两个主要创新思想传统一古代的和现代的,对这两者的利弊得失也应有一个比较全面的认识。
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第1期90-96,共7页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences